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师资队伍建设

发表日期:2014-05-22 发表人: 阅读次数:

官方师资队伍三年建设方案
 
  2012-2015年是我院“十二五”发展的关键三年,也是官方从做大向做强转变、从规模发展转向内涵建设的关键时期。为进一步落实“人才强校”战略,提高核心竞争力,加强官方人才队伍建设力度,多层次、全方位地建设一支高素质、高水平的人才队伍,特制定官方教师队伍、辅导员队伍和管理干部队伍三年建设方案。
 
  一、教师队伍三年建设方案
  (一)专任教师队伍三年建设方案
  1、总体目标:根据官方“十二五”发展规划要求,按照教育部办学条件标准,到“十二五”末,以全日制在校学生1.4万人为基数,官方教师队伍总数近700人,生师比为20:1左右。
  2、结构目标:官方具有博士、硕士和研究生以上学历的教师比例达专任教师总数的30%以上;具有教授、副教授等高级专业技术职务的教师达专任教师总数的30%以上,其中具有正教授职务的专任教师不少于10人;具备“双师”素质的教师不低于专业课和专业基础课教师总数的90%。
  3、培养目标:到“十二五”末,力争各专业培养1—2名在省内外有影响的专业(学科)带头人;50名具有领先水平的国家级、省级和校级教学名师、教坛新秀; 100 名具有较高水平的中青年骨干教师,形成一支结构合理、具有创新精神和团队意识的专任教师队伍。
  (二)兼职教师队伍三年建设方案
  1、总体目标:根据官方“十二五”发展规划,按照外聘兼职教师数不超过专任教师1/4比例要求,到2015年,官方兼职教师人数达200人左右。
  2、结构目标:不断加强兼职教师队伍建设,建立定期聘任机制,采取聘请一定数量兼职教授、高级工程师、工程师、管理专家和能工巧匠,逐步建设形成一支学科专业结构、年龄结构、技能结构相对合理的兼职教师队伍。
  3、兼职教师库建设:官方和各系建有兼职教师库,各专业均聘请有具有生产一线实践经验的专业技能型人才和企业能工巧匠,逐步使兼职教师的选拔聘用和兼职教师库配备实现1:2的比例要求。
  (三)实习指导教师三年建设方案
  1、数量目标:不断加大实验实训实习指导教师的选拔力度,逐年引进技师、能工巧匠等各类技能型专门人才,按实验室、实训室设置或职业关键能力要求配备专兼职实习实训指导教师,形成以专为主,以兼为辅的实习实训指导教师队伍。
  2、结构目标:逐步培养引进以本科为主,硕士、专科为辅的实习实训指导教师队伍。到“十二五”末,官方实训实习指导教师专科以上学历达100%。
  3、培养目标:具备本专业理论的基础知识;达到中级工的操作技能水平,具有规范化的操作技能;了解职业技术培训的理论知识和指导生产实习的基本教学方法;了解现代教学技术并懂得企业管理的一般知识。
 
  二、强化措施,完善机制
  (1)坚持科学设岗。建立柔性的用人机制,合理选拔人才,推进人员管理的规范化。根据岗位的要求确定不同的用人标准,采取不同的选聘方式,从人员的引进、选拔上下工夫,做到因事设岗、按岗聘任、事职相符、人事相宜,实现选人、用人和培养人的有机统一。
  (2)加强培养培训。制定培训计划,使官方各类人才的培训制度化、系统化、经常化;不断完善培训制度,采取专项业务培训、组织研讨、参观访问、国内外研修等多种手段,不断提高广大职工的职业道德、管理理论、实践技能和业务水平。
  (3)完善考核办法。加强岗位分析,不断强化制度化和规范化管理,科学制定考核标准,从“德、能、勤、绩、廉”几个方面入手,努力探索科学的指标体系,使考核尽量客观、公正。坚持考核与聘任相结合,不断增强官方各类人员的岗位意识和竞争意识。
  (4)健全激励机制。进一步深化人事制度改革,充分体现职务高低,责任轻重和工作难易,在适当拉开收入差距的同时兼顾公平。重视对官方各类人员的关心和爱护,注重道德感召和思想政治工作,将事业留人、环境留人、感情留人和待遇留人有机地结合起来,更好地服务于官方的教育教学的发展。

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